A didática de qualquer conteúdo é melhor aplicada sob as regras práticas do que apenas pela forma da teoria. Não sobrepõe em nenhum momento que um é melhor que o outro quando os julgamos em separado.
A teoria é a base do conhecimento e não é uma dispensa sábia por nenhum estrategista ou pesquisador. Todo fundamento é responsável por construir nosso conhecimento acerca de algo e apenas a prática não associa no final a sabedoria, que terá mais valor que ambas separadas.
A prática é um fomentador de histórias e experiências que nos ensinam a diferença entre expectativa e realidade. Mas também sozinho não funciona sem conhecimento.
Em Estratégia gosto de formular que temos uma união interessante de teoria e prática o quanto podemos comparar. Por isso acredito que o uso de jogos possam ensinar de uma forma segura a teoria que acabamos de aprender.
A seguir um elenco de oito games e suas características que podem oferecer ao estudante e profissional uma simulação do seu aprendizado. Lembrando que os títulos aqui compostos são limitados à nossa realidade, uma vez, que muitos fatores que existem em nosso espaço real não existe lá.
Magic the gathering – Criação de estratégia e tática de controle de probabilidade. A meta é criar baralhos (decks) capazes de serem eficientes mesmo em cenários de imprevisibilidade.
Xadrez – Desenvolvimento do raciocínio lógico baseado em timing e observação.
Heart of Iron IV – Estratégia militar, política e geopolítica para se posicionar em um determinado objetivo. Seja de potência militar, econômica, idealista ou neutra.
Frostpunk \ Civilization – Gerenciamento de recursos, decisões morais e estratégia de expansão.
Forest \ Green Hell – Estratégia de sobrevivência, recursos, combate tático e observação.
Fallout 4 (Modo de sobrevivência) – Estratégia tática de gerenciamento de recursos para criação de assentamentos, produção de alimento, água e medidas preventivas de doenças. E tática de combate.
Capitalsm II – Estratégia de vantagem competitiva em mercado (Marketing), pesquisa de produto, desenvolvimento nos três setores: Produto próprio, atacadista ou mineração. Sistema de economia complexo com bolsa de valores.
Sniper Ghost Warrior 3 – Combate tático que exige gerenciamento de arsenal, análise tática de terreno, física realista de combate e definição de metas.
Desde da aplicação de táticas e teorias como pirâmide de Maslow, a regra de Pareto, as 5 Leis de Porter, os 4 PS do Marketing, o manual da Arte da Guerra de Sun Tzu e as inúmeras metodologias de outras origens mais.
A justificativa do uso da gamificação na educação é ter como prioridade através da simulação e do realismo, presente em alguns títulos, exigir do jogador a compreensão de antemão sobre planejamento, estratégia, tática e ações como base de desenvolvimento da performance que o leve ao sucesso definido.
Cada jogo acima não deve ser considerado como um passatempo apenas. E sim como uma forma de praticar o que se aprendeu em sala e aula. E assim teremos três benefícios:
- Aprendizado pela prática em um ambiente simulado controlado;
- Aprendizado pela diversão fixa muito mais o conteúdo;
- A interação do game permite o aluno compreender na prática o que entendeu na teoria.
Como realizar o uso da simulação? Ainda que seja muito óbvio. As fases de planejamento, criação da estratégia, pesquisa e análise dos resultados são etapas que devem atingir seu ápice de forma atemporal enquanto você joga.
Imagine que você pegue o MTG (Magic the Gathering) para usar como simulador. Então quais são suas reflexões:
- Aprender como se joga MTG;
- Entender as vantagens e desvantagens em aplicar as táticas no MTG;
- Os formatos do MTG que mais beneficiam sua habilidade;
- Treinar as aptidões certas e composturas de um jogador de MTG;
- Pesquisar diariamente sobre um termo chamado METAGAME (Definição de temporada de jogo).
Essa fase inicial se chama coleta. No artigo sobre as fases de Estratégia falei sobre as 3 fases que se compõe a criação de estratégia.
Depois que você conhecer os detalhes e informações essenciais, vai trata-las de interpretar conforme identificar o que é benefício ou não para sua estratégia pessoal. Nesta fase chamamos de tratamento.
E quando finalmente entender a proposta do MTG, definir o objetivo que o MTG traz. Irá criar a estratégia com a única meta de desenvolver a melhor fórmula de adquirir o objetivo bem e eficiente.
Durante a fase de estratégia, qualquer jogo que você pense, mesmo os que não foram aqui listados, possuem estratégia. Desde de um jogo de tiro à um típico de luta. Se sabemos por definição que toda estratégia tem o objetivo de solucionar problemas, cada game tem o seu problema.
Os benefícios que há para o aluno e o professor são:
ALUNO:
- Aprendizado baseado em exercício prático;
- Desenvolvimento de aptidões baseado em eventos randômicos;
- É colocado à prova a criatividade;
- É possível ter um ambiente de testes para diversas estratégias;
- É uma forma de aprender enquanto relaxa.
PROFESSOR:
- É uma ferramenta para gerar questões que desafiem os alunos;
- Torna-se viável certas dinâmicas que exigem complexidade;
- É parte da didática oferecer uma visão ao aluno que terá que optar por decisões enquanto é protagonista do jogo.
SOBRE O AUTOR.
Rafael Junqueira é Professor, CEO e Diretor de Marketing da Junqueira Consultoria. Publicitário e especialista em Marketing Digital e Marketing de Relacionamento. Possui mais de 8 anos em experiência em Marketing Jurídico, autor de mais de 80 artigos. Pós graduado em Adm. de Marketing e Comunicação Empresarial (UVA), Marketing de Relacionamento (IBMEC), Gestão de Riscos em Marketing Digital (ESPM).
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